Sisu
- Etappide teooria usaldusväärsus
- Proksimaalse arengu tsoon (ZDP)
- Keelt ja mõtlemist arendatakse eraldi
- Muud esiletõstetud punktid
Lev Vygotsky on sündinud 1896 ja õppinud õigusteadust Moskva ülikoolis. 1924. aasta alguses asus ta tööle evolutsioonipsühholoogia, hariduse ja psühhopatoloogia valdkonnas. Võgotski keele arengu teooriad kirjeldavad, kuidas lapsed hakkavad koos sisemise kõnega arendama kõne- ja suhtlemisoskust. Tema teooriaid on kriitikast hoolimata lihtne mõista.
Etappide teooria usaldusväärsus
Võgotski keele arengu teooria pakub usutavat selgitust keele omandamisele ja kasutamisele. See teooria jaguneb loomulikuks või primitiivseks etapiks, kus beebi teeb lärmi ega mõtle sõnadele. Naiivses psühholoogia staadiumis õpib laps sõnu enne nende tähendust ja funktsiooni. Väliste toimingute korral saab laps seostada sõnu väliste objektidega, näiteks haridusressursside kaartidega. Viimane on sisemise kasvu staadium, kus laps jõuab arengu viimasesse etappi. Vaimseid protsesse saab lõpule viia kõnes, kuid ilma verbaliseerimiseta. Näide võiks olla objektide vaimne lugemine, selle asemel, et numbreid kõva häälega öelda.
Proksimaalse arengu tsoon (ZDP)
Üks Vygotsky soovitatud keelearendusest ja teistest psühholoogiat puudutavatest teooriatest pärinevatest ideedest, mis teisi teadlasi enim mõjutas, on proksimaalse arengu tsoon (ZDP). See näitab, et õpilane saab õppida, kui tal on vajalik abi. ZDP on võrsus Võgotski veendumusest, et kõne tuleb enne mõtlemist. Keel tuleb edastada arusaadava mõtte või mõiste põhjal. Proksimaalse arengu tsoon on klassis õpetamise oluline aspekt.
Keelt ja mõtlemist arendatakse eraldi
Võgotski teooriate üks peamisi kriitika on see, et need eraldavad keele ja mõtte arengut. Paljud psühholoogid arvavad, et need kaks arenevad paralleelselt, mitte eraldi ribadena. Näiteks teab laps, mis pall on, enne kui ta suudab sõna "pall" välja öelda. Vanem võib paluda lapsel palli leida ja ta saab õige eseme kätte võtta, enne kui ta saab kõnealuse eseme nime õigesti öelda. See on punkt, mis on pidevalt viidatud Võgotski teooriale, mille kohaselt öeldud sõna tuleb omandada enne, kui "palli" mõte või mõiste saab areneda.
Muud esiletõstetud punktid
Võgotski keeleteooriad on esitatud üldjoontes ja neid pole kuigi hästi lahti seletatud. Selle üks põhjus on see, et ta suri 37-aastaselt. Pealegi põhinevad teadlase teooriad suuresti kultuurilistel mõjutustel. Mõistetakse, et just kultuur aitab inimesel õppida ning see hõlmab keelt ja arengut. Võgotski ütleb, et ainult väike osa keelest ja arengust tuleneb bioloogilistest teguritest. Kaasaegsed psühholoogid lükkavad kõrvale idee, et kultuurilistel mõjutustel on keele arengus domineeriv roll.
