Sisu
Inglise keele kui teise keele õpetamine täiskasvanutele ei tähenda, et lõbusaid mänge ja tegevusi ei saa protsessis näidata. Loengud ja harjutused võivad kergesti muutuda tüütuid, sõltumata õpilase vanusest. Eelistatavalt peaksite täiskasvanute mänge kohandama, keskendudes teatud spetsiifilistele oskustele, mida nad igapäevaelus kasutavad, näiteks vestlused, kirjutamine ja lugemine.
Alustage lugu
Paluge igal õpilasel valida raamat riiulilt või anda igale õpilasele raamat. Need võivad olla ilukirjandus või mittefiktsioon ja võivad olla veidi üle õpilaste üldise lugemise taseme. Iga õpilane esitab oma raamatu klassile, lugedes pealkirja ja seletust tagaküljel või kaanelehel valjusti. Teised õpilased kirjutavad, mida nad arvavad, et raamatu esimene rida peaks olema paberil, samas kui esimene õpilane kirjutab esimese tõelise rea. Koguge kõik paberid ja loe igaüks valjusti, sealhulgas esimene tõeline lause. Paluge õpilastel ära arvata esimene tõeline fraas ja arutada, mida nad kirjutasid ja kuidas nad oleksid võinud olla paremad.
Lase üles
Loe ja kirjuta sõnastikku valjusti sõna sõna ja ütle õpilastele, et see on nimisõna, verb, omadussõna või adverb. Palu õpilastel kirjutada oma sõna määratlus, samuti lause selle näitlikustamiseks. Kui nad on lõpetanud, kas õpilased on valjusti lugenud ja ütle neile tõelise määratluse. Küsi sõna loomiseks lause uuesti.
Arva kuulsus
Andke igale õpilasele salajase kuulsuse identiteet. Ükshaaval ütlevad õpilased klassile oma initsiaalid (või takistada oma perekonnanime esimest tähte). Õpilased võtavad vaheldumisi intervjuu "kuulsusest", kes suudab vastata ainult jah või mitte küsimustele nagu "Kas sa mängid kitarri?" või "Oled sa kunagi võitis Oscari?", kuni nad teada saavad, kes ta on.
Ta on palgatud, ta on vallandatud!
Valige kolm kuni viis õpilast, kes teenivad teatud tüüpi ettevõtte komitees. Teised üliõpilased esitavad vaheldumisi armatuurlaua tootega, mida nad soovivad ettevõttele müüa. Näiteks kui ettevõte müüb köögi tooteid, võib üliõpilane pakkuda plaane uue tüüpi mikrolaineahju jaoks. Andke õpilastele, kes ennast mõnda aega tutvustavad, andma toote kohta märkmeid. Pärast selle selgitamist esitab komisjon selle kohta küsimusi ja otsustab seejärel, kas palgata üliõpilane. Seda mängu saab kohandada vastavalt oma õpilaste vajadustele; kui teie klass on inglise keelest ettevõttesse, saavad nad töötada välja ideed, mis põhinevad tööstusel, kus nad töötavad.
