Sisu
Raamatu "Esimesed koolipäevad" autorite Harry K. Wongi ja Rosemary T. Wongi sõnul on kõikides klassiruumides, eriti põhikooli klassiruumides, nad arenevad järjepidevuse, samuti prognoositavate reeglite ja ootuste osas. Üks võimalus tunnis hea käitumise tagamiseks on sõnakuulmatuse vältimine, koostades õpilaste käitumistabeli, mis peaks selgitama selgelt eeldatava käitumise reegleid, hüvesid ja tagajärgi. Selle tabeli ettevalmistamiseks on mitu võimalust, kuid neil kõigil on sarnased eesmärgid.
Samm 1
Koostage lühike nimekiri, mis sisaldab selgeid ja täpseid reegleid, ja asetage see klassiruumi tabeli kõrvale. Väga noorte õpilaste jaoks lisage illustratsioon koos reeglitega, et nad mõistaksid määranguid. Tunni esimestel nädalatel selgitage ja arutage iga eeldatavat ootust. Mõnede uuringute kohaselt kasutavad õpetajad, kellel on tundide ajal õpilaste käitumise juhtimisel tugevad oskused, palju aega "reeglite ja rutiini vajaduse õpetamiseks ja tugevdamiseks". Reeglite hulka võivad kuuluda: käte ja jalgade hoidmine keha lähedal, käe tõstmine enne rääkimist ning lugupidamine enda ja teiste suhtes.
2. samm
Tuvastage selgelt käitumiskaardi iga tasand, kasutades erinevaid sõnumeid ja värve, pakkudes lihtsat viisi visuaalsete juhiste järgimiseks. Näiteks võib esimene tase olla roheline ja selgelt tähistatud sõnadega "Suurepärased valikud!". Teise taseme saab värvida kollasega ja see võib sisaldada sõna "Hoiatus". Kolmas tase peaks olema värvitud teise värviga ja sisaldama sõnu "Timeout". Neljas tase võib sisaldada teist vaheaega, seekord süvendi või sarnase tagajärje tõttu. Viimane tase, mida saab punaseks värvida, tähistab etappi, kus õpilaste vanematega tuleks ühendust võtta. Tabelisse võib kirjutada "kõne õpilase vanematele".
3. samm
Looge iga õpilase nimega kaardid ja asetage need tasemele "Suurepärased valikud!" Printige kaardid nii, et õpilaste nimed oleksid väga selged. Kaartide lauale asetamiseks kasutage takjapaela, kirjaklambreid või muud tüüpi reguleeritavat liimi. Õpilased saavad vajadusel oma nimesid päeva jooksul nihutada.
4. samm
Julgustage õpilaste head käitumist. Näiteks kui õpilane viibib terve päeva ruumis „Suurepärased valikud!“, Andke talle kleebis, et kleepida oma nimi graafikule hüvede jaotisse, mis asub kuhugi ruumi. Preemiate tabelis peab olema iga õpilase nimi selgelt trükitud, tühja rea ette, kuhu saab kleebiseid panna.
5. samm
Andke preemiaid, kui õpilased jõuavad etteantud koguse kleebisteni. Nad võivad mängida aardejahti, ekstra arvutit, vaheaega või võimalust kogu klassile ette lugeda.
