Sisu
Loodusvarade hulka kuuluvad maa, vesi, metsad, metsloomad, mineraalid, õhk ja tuul. Mõned neist on taastuvad, kuid teised ei ole. Loodusvarade säilitamine nende majandusliku, bioloogilise ja sisemise väärtuse jaoks on oluline mõiste, mida lapsed peaksid mõistma. Ressursid pakuvad jätkusuutlikuks eluks vajalikke asju, kuid on oluline teada, kuidas neid tõhusalt kasutada. Teise klassi teadus õpetab õpilastele keskkonna ja loodusvarade kaitsmise tähtsust sisukate õppetundide ja tegevuste kaudu.
Loodusvarade kollaaž
Iga piirkonna loodusvarad on unikaalsed. Õpilased peaksid neid erilisi ressursse mõistma ja hindama. Lihtsalt saadud ajakirjad, plakatid ja voldikud annavad illustratsioone ja fotosid mõnest paljudest loodusvaradest. Koopiate tegemiseks lõigake need fondid välja. See arendab meeskonnatööd või individuaalset tööd. Kuvage kollaažid klassiruumis või jagage neid kogu kooliga, asetades need koridoris või teadetetahvlile.
Kunst loodusvaradega
Pärast klassi arutelu kaevandatud loodusvarade kohta andke lastele paber ja markerid nende ressursside loetlemiseks. Õpilased kasutavad loendit valitud funktsiooni kujutise joonistamiseks. Näiteks eraldatud ressurss on kivisüsi. Söekaevanduse joonis ja ehk ka rong, mis on koormatud söega transpordiks, oleks hea näide, mis peegeldab arusaamist loodusvarast ja selle kasutamisest. See tegevus loob hea koostööprojekti ning töötab hästi ka individuaalseks tööks.
Kirjutage lõik
Teised greiderid on alles hakanud õppima lühikesi, informatiivseid lõike kirjutama. Lihtne lõik kolme või nelja lausega annab praktika koos lausete konstrueerimisega ja annab tagasisidet loodusvarade mõiste mõistmise kohta. Määrake sõnastus pealkirjaga "Miks me vajame loodusvarasid". Näidake vastuvõetavat lõiget. Abi ja juhendi kirjutamine, andes iga õpilase jaoks graafilise korraldaja.
Seos kirjandusega
Esitage teemal loodusvarasid. Üks lugu, mis illustreerib loodusvarade kasutamise tagajärgi, on Dr. Seuss'i "The Lorax". Selles raamatus käsitletakse puude langetamise negatiivseid aspekte. Loe lugu õpilastele ja järgige arutelu selle kohta, milline tegelane on õige. Paluge õpilastel loetleda, miks puud on tähtsad. Arutage puitu ja selle kasutusalasid, fotosünteesi hapnikku ja erinevaid puid. Alustage arutelu puude lõikamise tagajärgede kohta, esitades küsimusi, mis nõuavad kriitilise mõtlemise oskusi.
